“我的研究方向是美術(shù)史與美術(shù)考古，前些年，主要從事南北朝石窟造像背光研究，研究成果對(duì)石窟造像的保護(hù)與修復(fù)有著指導(dǎo)和輔助作用。近年來(lái)，在探索中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)圖像的同時(shí)，我努力推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)的圖像研究服務(wù)于地方文化創(chuàng)意圖案設(shè)計(jì)，弘揚(yáng)民族物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自信心和文化向心力�！比涨�，淮安社科人物、淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)（美術(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人）、江蘇省紫金文化社科英才金建榮接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。

“做學(xué)問(wèn)不是一蹴而就的事，要耐得住寂寞、受得了挫折�！痹诮鸾�榮看來(lái)，在漫長(zhǎng)的研究工作中，失敗是常事，只有永遠(yuǎn)保持執(zhí)著的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、總結(jié)新觀點(diǎn)、探索新思路、獲取新成果。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，探索未有窮期。金建榮說(shuō)，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬知識(shí)視野，才能跟上日新月異的學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

前些年，金建榮因研究需要經(jīng)常外出考察。為不耽誤教學(xué)，她利用寒暑假或節(jié)假日到實(shí)地獲取第一手資料，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿，從新疆到甘肅，再?gòu)母拭C到山西、河南等沿線(xiàn)的石窟都留下她的足跡。2016年暑期，她在河南龍門(mén)石窟及周邊幾個(gè)縣區(qū)考察時(shí)，聽(tīng)說(shuō)附近一座山上有一處摩崖石刻造像。當(dāng)時(shí)正值高溫酷暑，她驅(qū)車(chē)近兩小時(shí)趕到目的地，發(fā)現(xiàn)此山荊棘叢生、沒(méi)有山道，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民都望而卻步。她頭頂烈日，手腳并用，撥開(kāi)荊叢、艱難攀登，終于在山頂找到多處古代石刻造像�！澳塬@得如此珍貴的資料，所有的付出都值得！”她說(shuō)。實(shí)物資料成為她撰寫(xiě)論文的有力依據(jù)，也成就了她的另一專(zhuān)著，這一專(zhuān)著獲得江蘇省第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

一路走來(lái)，金建榮已出版專(zhuān)著、編著、教材4部，發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文20余篇；先后主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等多個(gè)國(guó)家、省級(jí)項(xiàng)目的課題研究，研究成果相繼獲得江蘇省第十五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、江蘇省教育教學(xué)與研究成果二等獎(jiǎng)、江蘇省高校藝術(shù)教育科研論文獎(jiǎng)等。她始終秉持教好書(shū)是立身之本、做好科研是立命之本的理念，通過(guò)科學(xué)研究提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教書(shū)育人本領(lǐng)。她常說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，行以致遠(yuǎn)，守住寂寞，苦心鉆研，我愿在平凡的崗位上，為學(xué)術(shù)研究和教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。”

■融媒體記者 楊丹丹